为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步推动学校高质量发展，树立党建教学“一盘棋”思想，充分发挥党员教师在教育教学中的示范作用，展示党员风采。我校高中第一党支部开展了“党员示范引领 共促质量提升”党员教师示范课系列活动。

       2024年12月5日下午第二节课，于高二1班开展党员示范课第七期课程——《连续追问 提升作文思维》，由高中第一党支部语文教师邵曼冲主讲！

       邵曼冲老师作为年级语文教师，在教学领域已深耕多年，经验颇为丰富。她始终秉持着对语文教育的热忱，坚信文字有着触动灵魂、启迪智慧的力量。

        在课堂上，邵老师就像一位出色的导演，将每一篇课文都演绎得生动鲜活。她那富有感染力的声音，能把学生们瞬间带入文学的奇妙世界，无论是描绘壮丽的山河画卷，还是讲述感人至深的人物故事，都让学生们仿佛身临其境。她注重对学生阅读习惯的培养，精心挑选经典文学作品推荐给大家，并组织丰富多彩的阅读分享活动，让孩子们在交流中碰撞出思想的火花。而作文教学更是她的强项，邵老师善于引导学生从生活的点滴中捕捉灵感，耐心地指导每一个写作细节，从构思立意到遣词造句，她的点评精准而独到，助力众多学生在写作之路上实现了质的飞跃。

        不仅如此，邵曼冲老师还极具亲和力，课后总是被学生们簇拥着，他们或是请教问题，或是分享生活中的趣事。邵老师都会一一耐心倾听，给予温暖的回应与鼓励。对于成绩稍差的学生，她从不放弃，而是专门制定个性化的学习计划，利用课余时间悉心辅导，用爱与责任为他们点亮语文学习之灯。在同事眼中，邵曼冲老师也是一位值得信赖的伙伴，她积极参与教研活动，无私地分享自己的教学心得与资源。她就像一颗璀璨的星辰，在教育的天空中持续闪耀，照亮着一届又一届学生的成长之路，为语文教育事业默默奉献着自己的光和热。

      课堂伊始，邵曼冲老师以马云的一段英文演讲引入，引出《连续追问 提升作文思维》主题，用通俗有趣的“奥利奥大法”——扭一扭，细分层次，抓关键词；舔一舔，析关键词，确定内涵；泡一泡，联系现实，找寻关系，为学生分析了二元关系型作文审题立意的步骤。学生们被邵曼冲老师别出心裁的教学方式深深吸引，在讲解“奥利奥大法”时，老师通过生动形象的比喻，将原本抽象的二元关系型作文审题立意步骤变得清晰易懂。同学们聚精会神地聆听，不时记录要点，积极参与互动讨论。

       之后，邵老师为学生们分析并总结了二元关系型作文的步骤——分析结构关系、整体构思提纲、分析存在问题。在分析结构关系时，需仔细甄别概念间的逻辑联系，究竟是对立统一，还是因果关联，亦或是递进衍生等。整体构思提纲阶段，要依据所确定的关系搭建文章框架。而分析存在问题这一步骤尤为重要，要反思过往习作中在处理二元关系时容易出现的偏差。如是否片面强调一方而忽视另一方的价值，在论述关系时逻辑是否严密，有没有足够的论据支撑观点等。通过对这些问题的深入剖析，学生们能够有效规避错误，在二元关系型作文的创作之路上渐行渐稳，逐步提升写作能力与思维深度，写出逻辑严谨、立意深刻的佳作。

       之后，邵老师当场为学生们提供了练笔内容，逐步引导学生用连续追问的方式，让作文结构更具思辨性。当进入到“下雨了在屋檐下遮雨还是自己带伞遮雨”的作文题目分析环节，邵曼冲老师引导学生们各抒己见。学生们思维活跃，从不同角度阐述自己的观点，有的从便利性考虑，有的则着眼于自主性与准备意识。老师耐心地倾听每一位同学的发言，适时给予点评与补充，进一步拓宽了学生们的思维视野。

       在邵曼冲老师的循循善诱下，学生们逐渐掌握了二元关系型作文审题立意的精髓，也对写作有了更浓厚的兴趣和更坚定的信心。这堂作文课不仅传授了知识与方法，更点燃了学生们在写作之路上探索的热情，为他们日后的语文学习奠定了坚实的基础，也让我们看到了一位优秀语文教师在提升学生写作能力方面的独特魅力与卓越成效。

      “一个党员，就是一面旗帜”。党员教师是学校的中坚力量，也是学校的骨干教师。党员示范课展示活动，既调动了党员教师的工作热情，又突出了党员身份，使党员真正在教师中树立起了一面旗帜，充分发挥了党员教师在教育教学中的先锋模范作用，更好地引领教师养成爱岗敬业、乐于奉献的良好品质，真正做到不忘初心、静心育人。党员示范课系列活动将持续开展，真正做到立足岗位，深耕细作，让党徽在课堂中闪光！