2024年6月19日上午8:50，高一年级组于报告厅开展了以“凝心聚力 同心逐梦”为主题的期末复习备考会。年级主任陈佩对各科考试成绩进行了分析，并对各科平均分和各班上线人数制定了奋斗目标。随后，对年级组内各项活动和计划提出了具体要求。
随后，各科备课组长分别就自己学科进行了期末复习备考计划。
语文期末复习计划
期末调考已进入倒计时，需要我们有条不紊地组织学生进行备考冲刺复习。从教学进度上讲，语文学科的复习是留有余地的，我们计划本周内基本结束新课，留下至少10天的时间进行总复习。接下来主要从教学内容方面同各备课组进行交流，吸收集体的智慧，从而高效复习备考。
一、精选资料，讲求实效。规范套卷训练与专项重点训练相结合。
适度的考前精练能够为调考保驾护航。贪多嚼不烂，我们需要精心筛选资料，提高复习效率。我们计划进行两套规范的套卷适应性训练，然后以分项训练为主。今年新高考题应该是考期末备考的蓝本和风向标。今年的高考题，变化很大，选择题减少为6个，增加了主观题的比重。主观题尤其反套路，注重随文出题，考察学生阅读理解能力。但是考虑到高一年级重基础的学情，我们在专项训练的选择上，还是突出重点常规题型，适当创新。毕竟10天之内复习的范围是有限的，所以语文组老师一起反复对各考点进行了权衡和筛选。精选了可能对学生卓见成效的几个专题进行教学准备，有论述类文本阅读、诗歌鉴赏、情境默写和语言运用，其中语言运用保留了病句、衔接、标点符号作用这几个题型。
二、细化指导,突破作文。
对于重中之重的作文训练，我们在前期进行了论点、论据、论证等基本写作技法的指导之后，考前着重进行多元思辨作文的写作指导。并且要重点研究课本单元任务中的写作提示。考前可以多写升格作文和课堂限时思维训练。根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰” ”说理是否透彻” ”语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，然后有针对性的进行评改、指导。另外，考前多关注现实，广泛阅读，注重积累新颖鲜活的写作素材，使自己的文章带有鲜明的时代色彩。
三、考前突击背诵，熟能生巧。
古诗文部分也是备考的重心和难点。对于本校的学生来说，必背篇目、常考实词和虚词包括答题技巧等，都侧重于让学生背诵和默写，需要一一背诵并多次和多样化检测。
出题分工：
易 云 论述类文本阅读 （ 2课时）
张锦琼 诗词鉴赏 （2课时）
邵曼冲 病句（1课时）
李弈霏 句子衔接（1课时）
王越澜 标点作用 (1课时)
作文训练（3课时）
数学备课组复习策略
一、强化重要概念及定理等知识点的背诵检查，抓好课本例题习题的复习。
二、积极拓宽题目来源，加强综合复习
利用各位老师的个人资源，积极拓宽试卷来源，从一中、三中获取一些有质量的试题，以及襄阳市近两年的期末考试题，至少完成四套试卷的集中练习和讲评。
三、加强目标重点学生的辅导，提升对号率。
加强对三类目标重点学生的知识辅导和学习方法指导，一是在班级能上数学一本的学生，二是总分在班级前列，数学较弱的学生，三是在本科线临界的学生检查落实好每一个知识点，把对号贡献率切实抓好。
四、抓好落实，激励学生学习数学的热情。
做好每一件教学中的小事，落实好每一次综合题的检查反馈，讲好学生考试出错的的每一道题，强化改错的效果。相信我们的学生的自信心会越来越强，会越挫越勇，成绩会越来越好。
英语期末复习计划
临近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，我们特制订本以下复习计划。
一、备考计划
1、6月21日：完成新课。
2、6月23日-7月4日:期末复习。复习内容：1、必修二Unit4-必修三Unit5词汇、变形、短语。2、自编读后续写佳句。3、配套习题4套。4、周测2次。
3、7月8日：查漏补缺。
三、具体备考措施
1、夯实词汇基础：背诵7个单元单词、拓展变形、短语。听写并逐个过关。
时间：5个早自习、周二下午一节课。
2、加强写作训练：默写本学期应用文范文及续写佳句。通过测试中的写作进行作文训练。
素材准备：韩笑B2U3，林亚B2U4、B3U4，赵琳B2U5，张雅婷B3U1，黄欣B3U2，B3U5，李娅B3U3
时间：周二、周三、周五
3、提升听力能力：每周集中听力训练三次，加强磨耳，错题率高的题反复听听力材料，逐句复述。
时间：每节早自习7:10-7:30
4、提升阅读能力：加强阅读限时训练，有针对性讲解并积累背诵阅读词汇，扩大词汇量。
时间：每天至少一篇阅读训练，周日一小时限时训练。
5、提高应试能力：每周一次2小时完整测试，提醒学生解题技巧和时间分配。
试题准备：赵琳：2023年襄阳市期末统考试题、宜荆荆随恩高一6月联考、2024年新高考1卷
时间：每周晚自习。
历史复习备考计划
从5月中旬开始，我们历史组开始复习。我们印了一套复习同步训练，每一课以简单讲解为辅，学生背诵为主，进行地毯式复习。然后做配套训练，针对重点难点知识，在讲解中加以强化，以此来培养学生的阅读和理解能力。历史考试现在灵活多变，对学生的要求越来越高。要求学生不仅能熟悉记忆课本知识，而且能融会贯通，灵活运用。在复习的过程中，发现有些学生复习比较被动。主要采取抽背和报听写的方式，查漏补缺。大量刷题，加大阅读量，是我们采取的核心办法。
剩下两周半的时间，计划把剩下的复习搞完，还有两至三单元。最后有多余的时间，让学生反思错题，并且整理一套综合题进行最后冲刺训练。
政治备课组期末复习总体安排
哲学部分知识讲授任务紧，新课完成还需10天的时间，讲授难度大，学生难以理解，特别是背诵、落实难度加大大。学生基础不牢，则对下学期选择性必修三《逻辑与思维》中的第三单元运用辩证思维方法、第四单元提高创新思维能力的学习和掌握带来一定的困难，后期高三复习备考又需重头来过也会耗费大量时间，所以虽然时间紧、任务重，政治组目前还是以夯实基础，以练促学的方式稳步推进复习。
6.28日：完成新课讲授、试题讲练、知识落实
6.29 -7月4日： 5节（包含晚自习）复习课，前3节课必修三，以主观题答题模板为复习依据，后2节课必修四，唯物论、辩证法、认识论哲学原理及方法论读、背、默。
6月22日前完成哲学选择题专练（1、2）及讲解；
6月29日前完成哲学选择题专练（3、4）及讲解；
7月4日前完成哲学选择题专练（5、6）及讲解；
7月8日：完成2023年期末统考试卷
7.9日-10日期末考试
哲学选择题专练6套，张敬、周晓晓、王景明老师各出2套，基础连、强化练各一套，每套题共25题。内容为必修四第一、二、三课（以4、9、12的题量进行选题），时间控制在40分钟，课下练习课上讲解。 题目重点考查：基础练考查学生对基础概念、易错易混点、哲学原理与方法论的背诵和记忆情况。强化练考查学生在情境中分析综合把握材料的能力，排除无关选项的能力、强化学生获取、解读信息的能力，调动和运用知识的能力。
地理备课组期末复习计划
根据学校工作安排，高一地理备课组进行一次集体备课，议题为：商讨迎接期末统考的复习计划和策略，提高备课组教育质量。
一、高一地理期末复习总体安排，先单元复习再综合复习。
单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法：
1.深化、细化知识点，复习到位。
单元复习阶段，我们应逐项落实课标的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。
2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。
每节课前20分钟给学生巩固本章知识点（这个过程分两部分，15分钟复习知识点，留5分钟抽背或默写）；后25分钟讲练结合（15分钟完成一定数量的练习，10分钟讲解），一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。
要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。
教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。
3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”
在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。
单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就将是“空中楼阁”。
综合复习以综合练习及讲评为主
在综合复习阶段，教师需有针对地编制一系列的综合练习，综合练习不易过深，过难。及时讲评练习，查缺补漏。出题安排：练习试卷：30选+客观题（题目数量自己酌情安排）
申 娜：人口+城市
王晓雷：农业
陈燕丽：工业
王 腊：服务业+交通
每人出一套练习试卷+一套综合试卷，综合试卷题量控制在45分钟（15选+1客观题），试题难度可以稍微难一点。练习试卷在单元复习的过程中完成，每天布置一定的题量；综合试卷每周抽一节课当做考试来完成。
二、具体课时安排
6.10日-16日：完成新课收尾工作
6.17日-23日：必修二第一章《人口》、第二章《乡村和城镇》、第五章《环境与发展》的复习及相关练习
6.24日-30日：第三章《产业区位因素》和第四章《交通运输布局与区域发展》的复习及相关练习
7.1日-8日：必修一相关知识复习和完成期末综合练习
7.9日-10日期末考试
期末考试物理复习备考计划
一、物理复习安排如下：
１、6月25日前完成物理新课教学。
2、6月25至6月30，对万有引力、动能定理及电场进行知识点回顾整合。
3、7月1至7月4，对三个重点试验进行复习练习。
4、在期末考试前完成21、22、23三年的期末考试卷的讲评。
二、物理复习的具体措施：
1、引导学生分清重难点
根据复习安排可以看出，物理用来复习的时间很有限，要提高复习效率就要抓住重点。复习时引导学生分清楚哪些是考试的重难点，哪些是非重点。避免学生在非重点知识上花费太多知识点。
2、注重基础知识的复习
期末考试卷中基础知识部分一般会占到60%左右。所以要注重基础知识的复习。
（1）回归课本：高中物理的学习与考查都是以课本为依据。课本重点概念及公式已整理打印下发，以便学生复习掌握。
（2）多做一些基础性的习题，练习在复习中是举足轻重的一环，通过练习可达到巩固知识、提高能力的目的。
3、要把知识体系化、专题化，模型化
高中物理知识点间联系紧密，相关性较强，需要带着学生对知识点进行梳理，形成知识体系。对于有相同解题规律或方法的题型可以总结成一种模型，模型化是物理中常用的一种知识点整理方法。复习时给学生灌输模型化的思维。
4、提高学生分析问题的能力、养成良好的思维习惯
物理解答题几乎都有一个特点，只要你会分析，审题方向没有错误，基本上能按照题目顺序罗列出表达式，即可联立求解。因此物理的难点在审题与分析上。高中对物理的考查不以计算能力考查为主，而是知识点的理解、分析、图形图表读图能力、模型转化能力为主。
5、注重学生答题规范性训练
通过打印标准答题模板，对学生进行规范性答题训练。
化学复习备考计划
一、复习时间及安排
复习时间6月19日-7月3日。
每个班级9节课，2个晚自习。每个晚自习做一套卷子（75分钟），剩余时间复习知识点。1节正课做一套试卷。
正课中至少需要2节课讲一套试卷，共需要6节课。剩下的2节课进行知识点复习。
知识点的复习一般步骤：知识框架梳理→背诵。
二、复习内容：
期末考试内容是第一册和第二册，由于第一册是上学期上的，学生忘的差不多了，所以整理出知识点让学生记背。由于时间紧张，第二册只能抽空让学生复习重要知识点。通过讲试卷帮助学生复习重要知识点。
生物复习备考计划
一、复习时间及安排
复习时间6月23-7月3日。
每个班级6节课，2个晚自习。每个晚自习做一套卷子（75分钟），剩余时间复习知识点。
正课中至少需要2节课讲一套试卷，共需要4节课。剩下的两节课进行知识点复习。
知识点的复习一般步骤：知识框架梳理→背诵。
二、复习内容：
由于时间紧张，所以只能选择学生能够得分的重点章节进行复习。包括以下章节：1、基因的本质、2、基因的表达 3、基因突变和基因重组。4、细胞代谢5、遗传的基本规律（复习基本做题方法）6、减数分裂
文科班期末冲刺总结
期末考试即将来临，这是分科后的首次全市范围内的考试，能让学生更准确的了解自己所处的位置，学生考得好，也会对他后续学习的自信心加持很大。因此我们文科班根据学科属性制定了期末冲刺计划，全力备战期末统考。接下来我将代表我们文科班来说一下各班的计划：
一班周晓晓老师根据班级的学情，从以下几个方面来抓期末复习：
1、明确任务，提高学习效率。班主任、科任教师、科代表协同发力。按照学科复习任务，课代表积极与科任教师对接，将每日学习复习任务上墙公示，督促学生按要求完成。
2、趣味竞争，激发学生活力。学生结成对手PK。以总分加科目分数总共七类进行最终奖惩。奖惩任务要求趣味性、正能量、可实现，学生提前写好，考后落实。
3、习惯培养，加强纪律约束。课堂纪律、作业完成情况、卫生作为惩罚依据，不遵守纪律，导致班级扣分的同学选择最弱科的学习任务必须在规定时间内完成，班主任检查后方可过关。
二班张新安老师从总体布局，兼顾学考和期末考试：
1、利用好零碎时间（早上6:20到40，早饭7:50到8:00小自习，6:30至6:40）
2、狠抓统考科目学习同时也要搞好学考科目学习，每天练小自习前20分钟背书，统筹其他学科，尽量减少布置课外作业，给学生更多背诵时间。
三班则制定了一个一对一竞争计划，为了避免马拉松式竞争，中途学生比较松懈，感受不到对手的压力，不能起到良好的竞争效果，所以竞争双方以每周为一个节点，比拼他们在本周的积分。各科老师会根据学习内容制定一个加分政策，积分少的同学每周一周二中午留在教室学习 ，同时积分获胜的同学则可以在周二上午提前十分钟放学，这样可以使学生主动找老师学习，提高学生的学习能动性，最终还会以期末考试的总成绩来定胜负，届时输的一方则需给对手一个礼物。
四班王景明老师主要从三个方面来抓学生
一是每天利用早操时间趁着温度不高，在操场上带领大家复习学考科目的知识点，或者利用其他的碎片化时间，避免挤占其他科目的学习时间
二是家校沟通，通过平时的观察，班主任大致就能知道哪些家长关注孩子的学习，同时学生也有些学习的欲望，这样的学生就可以联合家长，借助家长的力量，为学生树立信心。
三是稳定学生的情绪，临近期末加之天气炎热，学生容易躁动，所以准备在合适的时机给同学们做一些解压游戏。
五班杨浩老师从班风班情等方面进行了一个规划，
1、是考前分层次找学生沟通，树立信心，强化目标
2、班风建设，确保班级良好稳定的班风状态，
3、分学科找到课代表和科任老师了解情况，制定计划
4、活跃班级氛围，通过一部分同学营造一个期末冲刺的学习环境
以上就是我们文科班的复习计划，后期也会根据实施情况做一些细微调整，也需要我们各位老师的鼎力配合，相信在我们大家的共同努力下，定会功不唐捐，取得良好的成绩。
启航千帆竞 同心战期末——理科班高一下期末复习备考
尊敬的各位老师：
大家上午好，很荣幸站在这里代表高一理科班班主任在这里发言，我今天分享的主题是《启航千帆竞 同心战期末》。
如果说新授课是“画龙”，那么复习课则是“点睛”。抓好复习，期末才能考出一个好成绩，为了在有限的时间里最大限度提高复习效率，理科班各班主任各显神通，带领各班学生高效复习，总结为以下几点。
一、做好学生的思想教育工作
对很多高一学生而言，起初都有着强烈的期待和兴奋，大部分同学都非常自信，但经过高中一学年的周考、月考、联考，与身边同学差距的逐渐增大导致这些盲目的期待很容易变成失落，甚至转化为厌烦，长此以往就变成了彷徨、不知所措，所以有些同学会选择逃避，沉迷于所谓的恋爱、网游、小说。这样的情绪在期末更为明显，作为教师我们需要多加关注学生的思想动态，在求稳的基础上求上进。比如7班班主任黄欣老师就经常和学生谈心，基于平时观察和了解，利用查寝和课余时间，对需要个别私下沟通的同学，进行心理上或学习方法上的建议，最大程度解决学生厌学和畏难情绪。
二、稳中求进
稳步前进才能到达远方，不断进步才能有所作为。期末备考期间班级学习氛围非常重要，9班班主任张志农老师为了带动整个班级的学习氛围、激发学生复习激情，召开班级动员会；并且积极找班级前五名谈话，抓住关键少数，让少数带动多数。
做好学生的思想教育工作，端正复习态度，正确认识考试的目的和意义，克服畏难情绪，树立必胜决心。我们班在上周召开了主题班会，学生们根据自己的实际情况列下了期末考试的奋斗目标，并贴在桌面上时刻提醒自己。7班黄欣主任举行了期末冲刺主题班会，将全班按照成绩划分层次定目标，每个层次目标不同，如优等生的目标是冲刺年级名次，中等生是冲刺班级前列，后进生则估计跳出倒数后10名。
三、复之有道，习之有效
为使复习科学有效，各学科组做了耐心细致的工作，精心设计了复习资料和计划，从基础复习到强化能力，再到查漏补缺、模拟练习。除了要求课上45分钟高效及精力集中，我们还要求学生课下给自己立复习目标和学习任务，利用小自习和课下时间完成课上知识的落实和习题，尤其是小自习这样整块时间，我们一般建议是用来完成数学、物理学科的作业。
9班张志农主任和9班各科老师积极沟通，形成合力，集中抓好目标学生的对号工作。并且利用好课余时间、碎片化时间引导学生做好复习计划。7班班主任黄欣老师紧抓课堂效率，严管各科的课堂纪律。比如对犯困、睡觉、坐姿不正，不做笔记等低效率的行为不断提醒和引导，设定红线，培养好的课堂习惯和心态。
四、“五个用心”
制定复习计划用心、复习课授课内容设计用心、复习方法用心、复习期间批改作业用心、目标生辅导用心。张志农老师经常鼓励临界生，鼓励他们冲击本科。从找问题批评训斥到找优点鼓励引导，从互相拖累到相互成全，从机械记忆到方法指导，从放任自主到勤巡陪伴，从时时紧盯到榜样带动，在整个复习阶段多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生从“要我复习”变为“我要复习”，循序渐进，逐步打造“班风正、学风浓”的好氛围。
“不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海”每一份努力都是我们构建知识大厦的基石。临近期末，也借此机会感谢各位科任老师对于班主任工作的支持和配合，积力所举无不胜，众智所为无不成！最后，祝愿各位老师身体健康、工作幸福、生活愉快！
我的发言完毕，谢谢大家！
会后，郭校长和卢校长分别对年级组各学科提出了要求。校长们要求到：
1.各备课组做高考题，研究高考题的走向，期末考试的出卷形式和高考卷一致。
2.各班开学生动员会，让学生代表发言，激发学生复习备考的积极性。
3.弹性坐班制度的具体要求，巡查办公室，加强对老师的管理。
4.教研能力的提高，加强对教师教研的指导。
