继6月13、14日高三部分教师代表在襄阳市36中跟岗学习两天，老师们反响热烈之后，学校趁热打铁，经梅昌黎校长、郭劲松校长多方协调，在6月19日下午高中教务处再次发出新一波跟岗学习的工作方案，组织高一、高二部分教师于次日（6月20日）赴襄阳三中跟岗学习一天，一切紧锣密鼓、有条不紊进行着。
目前在校的高一、高二年级都在忙着期末复习备考，同时高二年级也同步开始了一轮复习。这次赴襄阳三中的跟岗学习的对象，也是现在的高一、高二年级部分教师代表和中层干部等，在这样的特别的时间外出学习，对期末复习、高考备考都有一定的指导作用，对学校各职能部门、年级组、教研组、备课组和班主任的工作都有极大的借鉴意义。
一、扎实的复习备考
襄阳三中的复习备考扎实且高效，通过与襄阳三中教师面对面的交流，也引发我们的一系列思考。
高中政治教研组长张敬老师（找准方向，抓实研讨，精细备考）：课余时间，与三中的多位政治老师进行了面对面的沟通交流。在交流中，很好的解决了自己存在的复习疑虑，在此，结合自己几年来新高考高三复习备考的得失，深度梳理了目前新高三一轮复习备考的思路。
第一，重书本。可以采用写的方式，引导学生形成对七本书书本基础知识点的详细梳理。
第二，重错题。在复习备考中作备考的有心人，针对平时的各类训练试题，做到思维留痕，做好标记，乃至由专人负责，阶段性集中学生错题，不定期做好纠错训练，提高学生常错点易错点的反复巩固训练，扎实的突破疑难点，让疑难点真正解决好，减少遗憾失分的概率。
第三，重精选。在复习备考中，精选知识讲解，精选训练试题，精选专题专项。知识点不掉以轻心，老师也必须在一轮复习中再次过好书本观，考点观，疑难点观。
第四，重落实。如何在教学实践中运用各种方式，抓好落实是高考复习备考的关键。方法无论多少种，不落实所有的方法都是无效的。在我们的实际复习备考中，对于文科的知识，一方面可以通过抽检、抽背、默写等各种花式方式来落实，另一方面可以通过试题错题的精心纠错，强化巩固做好考向落实。
附中数学组老师在襄阳三中听数学课
政教处副主任、高一数学备课组长、班主任张志农老师（严格管理，狠抓落实）：在襄阳三中，数学教学工作严谨有序，注重培养学生的数学素养和思维能力；备课重点放在做题做试卷上。建议：加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。建立数学竞赛和兴趣小组等课外活动，为学生提供更多的学习机会和挑战。襄阳三中注重通过周考等方式及时了解学生的学习情况，并针对性地进行培优补弱工作。建议：完善周考制度，最好是统一考试时间，监考确保考试的公正性和有效性。加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况和成长发展。可邀请部分家长帮忙。
高二数学组郭文婷老师：襄阳三中校园干净、整洁，处处渗透着书香校园和谐气息，学校的走廊、墙壁文化氛围浓厚，我们观摩了高二生物集体备课，观摩了高二级部例会，我有幸听了秦老师和周老师的两节数学课，并向高二数学教研组长学习交流。
盖晓芬老师与襄阳三中老师交流
高二英语备课组长盖晓芬老师： 经过本次学习我体会到学校间的差距，尤其是学情的差异。教学方式方法要据自身学情而制定，三中的很多方法能发挥出预期作用的前提是学生的完成度较好。再好的方法没有彻底的落实也是空有其表，反观我校学情，我们抱的心态应是虽慢但至，进度和计划都要落到实处，有讲必有练，有练必有测，不能贪多嚼不烂，不仅达不到预期目标也会打击学生积极性。题少就要尽量发挥出它的作用，题目的精讲深挖，重点词汇的积累背诵，作文的背诵仿写都更要落到实处。适应学情的方法才能行之有效。
附中语文组老师与襄阳三中老师交流
高二语文备课组长谢璐雪老师：跟以往去三中参加教研活动等不一样，看到了更深入的东西，或者说更真实的东西，有了新的感触。更真实的课堂：和以往看公开课不同，这次我们随堂听课，看最日常的最真切的三中。学生确实如以往所见安静认真，课堂也紧凑大容量。但也确实不会那么活动丰富，欢声笑语——这也是语文课，尤其是语文复习课的真实状态。
更真实的老师：不同于以往只见讲台谈笑风生，这次我们进入办公室，跟走下“舞台”的同行们面对面交流。本来准备了几个问题，但最后反而变成了同行间的互相探讨。感慨于三中语文老师的真诚，不是高高在上，而是真的愿意把教学中的困惑和问题拿出来一起面对。怎么既完成教学任务又不至于让学生厌恶；语文这门学科怎么样面对才是真正尊重了它；学与考的关系如何处理，此次交流让我从另一个角度开始更慎重地思考这些问题。
政教处主任、高三化学学科姜磊老师：教学工作受益匪浅。在襄阳三中，我与新高三年级化学老师张炜主任进行了长达一个半小时的交流，针对目前教学中存在的困惑向张主任请教，其中针对目前教学进度、教材内容以及根据今年的高考化学试题展开了一些讨论，为后期的教学提供了很好的借鉴，同时针对我校学校的实际情况，张主任建议我们把重点放在一轮复习的扎实推进落实上，稳扎稳打，不要抢进度。
工会主席、高三年级副主任、高三班主任、语文学科杨艳艳老师（多效举措，助力学生成长）：作为襄阳教育的品牌学校，三中的校园干净整洁、各年级工作井然有序，特别让我印象深刻的是三中对学生成长的关注。
听课、课后评课交流中，我发现教师们整个教学都很关注学生的成长，比如班主任采用不同的手段激励学生早读积极背诵知识点，科任教师备课过程中注意关注学生的知识易错点重点进行指导，复习过程中注意关注学生知识掌握的薄弱点反复进行训练、强化，学科集备中教师们对课堂上知识点的讲授、重难点的突破都会进行集中研讨……
附中地理组老师与襄阳三中老师交流
高一年级副主任、语文学科邵曼冲老师（多一些思考，少一些迷茫）：学院附中要想出成绩，必须要把学习成绩好、态度又好的学生挑选出来，最好小班教学，这样才可能有大的突破。
三中的老师的教案是不必写在教案上的，可以直接写在书上和试卷上，当然年轻老师除外。我们现在上课更多的是使用课件，老师是否可以把写教案的时间节省出来用来修改上课使用的课件呢，毕竟时代在改变，老师借助的工具也不一样!
附中物理组老师在襄阳三中听课
物理组龚科萍老师与襄阳三中老师交流
高三物理教研组长房玲（再出发）：在办公室里，我注意到学生答题卡上，物理计算题，学生的答题区域里主要呈现的是关键方程，几乎没有文字说明，老师在得分表达式旁边写了得分点，这样有利于学生知道怎样能得分。虽然我平常阅卷时也是按照得分点一步一步给分儿的，我也先手工阅卷，然后再扫描把分数打在系统上，但是我们很少把每一步的分数写在那一步的旁边，而是把一个题的总得分写在了题目的旁边。所以说以后在这方面我们可以再深入具体一些。
高中语文教研组长张锦琼老师（风吹绿荫惬意长）：襄阳三中跟岗学习一天，感叹于这所学校浓浓的文化气息扑面而来。“为中华之崛起而读书”，“明正楼”，连路灯也有诗词歌赋，宽敞明亮的教室，特别值得一提的是走廊特别宽敞，校园环境优雅宜人，的确是育人的理想场所。
高中语文教研组长郭秀岚老师：没有以往公开课表演成分居多，这次是真实的课堂。学生安静认真，积极思考，老师不用强调课堂纪律，不用提醒不专注的学生，师生一起沉浸在知识的输出与吸收的互动中。
团委、高二年级主任、班主任、语文学科张爽老师：三中不是第一次去，三中的老师也不是第一次接触。以前只是听说他们工作强度大、工作态度认真，三中老师的优秀也是在展示的舞台上见识过，但深入走进校园，走入老师之中，才真正体会到感受到他们的热忱，他们的敬业，他们的真诚。所有的一切，都源于作为一名老师的责任和担当，而这一切，我们也有。虽然学生弱一点，街的速度慢一点，但我们也一直在坚持往前走，我们也相信，继续坚持走下去，我们也能到达我们想要到达的终点，看到最美的花开！
高二历史学科郭建老师：三中学生下课都很积极的到办公室找老师问问题背诵知识点，已经形成风气了。对于目标学生老师周考面批面改，时不时抽背重要知识点。对目标学生周考中的错误和问题利用课间重点辅导。
二、严格的集体备课
高中政治教研组长张敬老师（找准方向，抓实研讨，精细备考）：关于教研：第一，教研研什么？个人觉得教研应该研教学程序，教学设计；研教学重点难点；研教学方法；研教学疑难点。第二，教研应有的态度是什么？教研需要细致，每一个细节都不放过的顶真儿劲头，在交锋中形成思维的碰撞；教研需要及时反馈，反馈教学过程中的各种情况，在反馈中清楚的掌握学情；教研需要讨论，讨论中形成一致的意见，达成对教学内容的理性透彻认识。
关于试题命制：在观摩学习36中和襄阳三中的教研集备的过程中，总结归纳一个共同特点，从复习备考的角度来说，尤其重视对试题命制的研讨。对于试题命制的研讨，需要注意做到：精选试题，考虑3个方向，高考考向，常错题类，注重基础。命制试题有必要进行综合考虑，学习借鉴各种做法并结合自己对命题的一些思考，认为一套高效的试题命制需要做到这样几点：第一，多套相应试题中根据学生实情重组出一套试题，并对相关选项进行必要的改编；第二，组卷的方式可以选择多种尝试，比如知识点选题/章节选题，选题时必须细致研究多维细目表，方便对试题进行2次筛选；第三，一套试题，必须进行讨论，并集体讨论适当修订答案，让学生在平时的训练中形成一致的答题解题思路；第四，发挥集体智慧的力量，组内成员协同讨论试题。
高一年级副主任、语文学科邵曼冲（多一些思考，少一些迷茫）：集体备课的确是有效提高学科教学质量的关键，如何细化流程，如何让教研符合学校的具体情况，如何提高老师们的教研热情，这些都是难题。
附中老师在襄阳三中观摩高一生物集体备课
高三物理教研组长房玲（再出发）：集体备课室宽敞，各项规章制度上墙，有多媒体用于评课时展示课件等。我们所有人都惊叹于集体备课是墙上挂的那些规章制度，大家纷纷拿起手机拍照。我们学校在集体备课方面，大的轮廓都有，但是落实的并不够细致，大部分老师对于集体备课的重视度不够，学校的督查太少了。这是后期我们可以改进的地方。
附中数学组老师与襄阳三中老师交流
高中数学教研组长洪旭老师：每周讲课具体到人，每周上课具体到哪节内容需要几个课时，并在每周星期一张贴在办公室，使老师们做到心中有数，及时准备。
周考试卷2位老师来出题，一位老师出题另一位老师审题，周三教研时集中讨论试题范围考点和试题难易程度，同时对上周试题中学生的薄弱点反复考察，最终确定试题内容。
徐节老师在襄阳三中听生物课
高二生物备课组长杨骐老师：在备课组的参观中，我感受到了组内讨论的激烈和讨论氛围的融洽。教师们围绕着教学内容、教学方法等问题展开了深入的探讨和交流。这种开放、合作的态度让我深感敬佩，也让我认识到自己在教学中需要更加积极地参与讨论，与同事们共同进步。
此外，我还观察到了老师们工作的认真和辛苦。他们不仅要备课、上课，还要关注学生的生活和心理状态，及时给予学生帮助和指导。这种对工作的敬业精神和对学生的关爱让我深受感动，也让我更加坚定了从事教育事业的决心。
三、细致的各项管理
附中老师在襄阳三中观摩级部会议
政教处主任、高三化学学科姜磊老师：1.班主任管理工作。在襄阳三中，在两个小时的交流中，我向学工处刘常洪主任深入了解了该校班主任的日常工作和管理方法。他们善于发挥级部主任在班主任队伍建设中的引领作用，他们注重培养学生的自主管理能力和团队协作精神，通过班级会议、主题活动等方式，增强学生的集体荣誉感和归属感。同时，班主任还积极与家长沟通，建立家校共育的良好机制，共同关注学生的成长和发展。这些做法对我校班主任工作的改进具有重要的借鉴意义。2.德育工作。襄阳三中的德育工作注重实效性，通过丰富多彩的德育活动，这些做法让我深刻认识到德育工作的重要性和必要性，也为我校德育工作的改进提供了有益的参考。这些做法让我意识到学生寝室管理不仅是保障学生生活环境的重要工作，更是培养学生良好生活习惯和集体意识的重要途径。做法让我深刻认识到卫生管理工作的重要性，也为我校卫生管理工作的改进提供了有益的参考。
高中教务处副主任、高一年级主任、班主任、物理学科陈佩老师：襄阳三中集部主任孙军主任介绍了三中教师拼搏奋斗的精神，在学校文化氛围与文化沉淀下，教师们对学校寄予的期望，期待学校越来越好，教师从而获得满足感与幸福感。以此为引领，让教师在工作中，有比较强的责任感，努力工作把学校推向更高的方向。而在青年教师的培养过程中，充分发挥优秀青年教师的示范引领作用，用优秀的年青人引领年青人的成长，并在学校的文化氛围熏陶下，形成一种强烈的文化认同与归属感，逐步提高年级教师的凝聚力。教师心向一处想，劲往一处使，才能取得更好的成绩。
政教处副主任、高一数学备课组长、班主任张志农老师（严格管理，狠抓落实）：1.寝室管理。在襄阳三中，寝室管理严谨有序，为学生提供了良好的休息环境。建议：加强对学生的安全、禁毒、防溺水等宣传教育，提高他们的自律意识和安全意识。2.班主任考核与培养。襄阳三中对班主任的考核与培养非常重视，为班主任提供了良好的发展空间。建议：建立更加科学、合理的班主任考核体系，激发班主任的工作积极性。开展班主任沙龙，加强班主任之间的交流与合作，分享成功经验，共同提高管理水平。3.卫生管理。在襄阳三中，卫生管理严格规范，校园环境整洁美观。建议：加强对学生的卫生教育，提高他们的环保意识和卫生习惯。建立奖惩机制，对卫生管理表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。
（张敬）它山之石可以攻玉，作为教师，本身需要不断学习，终身提升。在与外校的交流学习中，多重视听，多角度思考，总能为自己的教学教研提供良好的思路和方向借鉴，在走动中增长见识，在学习中拓展专业技能。
（谢璐雪）无论学校大小与否，只要有心学生，有心老师，有心教学，这个学校一定会走得好走得远。与其望洋兴叹，不如沉下心经营好自己的一亩三分地，踏踏实实地把心思放在尊重教学，研究教学，搞好教学上，也能花香弥田，引人称羡。
2024年6月24日
文字、编辑：房玲、各年级组
供图：高中教务处、各年级组
校对：房玲
审核：高峰
