为优化新高考背景下的备考策略，切实提高备考工作的科学性与实效性，提升高中教师的研究水平和命题能力，促进襄阳市高中地理教师的专业发展，2024年10月25日上午，襄阳市高中地理教研活动“全市普通高中地理命题培训教研会”在襄阳五中学术报告厅成功举行。我校地理教师王晓雷作为命题专家之一做了绘图技能方面的讲座。

                                              王晓雷老师从2012年开始就参加北极星地理工作室，重绘多年高考地理真题地图。对高考题的图形把握较深。他分享了绘图心得：地理图形绘制使得试题更加灵活多变，可以设置更多层次的问题，引导学生深入思考和解决问题，能够更好地考查学生的综合能力和应用能力。他展示介绍的地图绘制方法与作品，让在场的地理同仁们大为赞叹。

这场精彩纷呈的讲座背后，是王晓雷老师十二年磨一剑，匠心筹备的之付出。

在接到襄阳市教科院教研员饶青莹老师和李娟老师的任务安排那一刻起，他便认真投入到了准备工作之中。他深知地图是重要的地理语言，然而长期以来地理教师受制于制图能力薄弱，在日常教学中时常面对“有题无图”和“图片不清”的困扰，不能通过私人订制地图实现预定教学目标，限制了地理教学的高度和广度。这场讲座对于高中地理教师们的命题素养的重要性，因为命题绘图不仅是教学的有力工具，更是打开学生地理图形思维大门的关键钥匙。

首先，广泛的资料收集。

他先构想了大体的步骤，之后开始翻阅了大量的地理教材课本图片、历年高考试题和学术文献，从中挑选出最具代表性，能直接面向全市高中地理教师的命题绘图案例。每一个案例都经过他的仔细分析和斟酌，确保能够准确地传达地理地图的信息。

接着，精心设计讲座的内容结构。

他将地理命题绘图知识进行系统梳理，分为基础准备、方法技巧、实际操作等多个板块。每个板块之间既相互独立，又紧密联系，形成了一个完整的知识体系。

为了让讲座更加生动形象，他还花费了大量时间制作讲座的课件。因为从2012年就开始在绘图，而且每次绘图的各种图形和绘图底稿都进行了保存，所以在准备讲座时，更多的是选择绘图案例，挑选曾经重新绘制出一幅幅清晰、准确的地理图像。同时，他还在课件中插入了自己的书籍，地图册，中国国家地理，官方高考试题分析，扫描仪，硬盘的图片等素材，增强了讲座的趣味性和吸引力。

在准备过程中，他积极与地理组内教师和其他高中地理教师进行交流探讨，虚心听取他们的意见和建议。比如，高二地理组的王腊老师修改提出的响亮的标题“点线面绘经天纬地，提技能助精准命题”，为讲座增添文学色彩。申娜老师多次提醒内容问题和难度把握。陈燕丽老师提醒的标题背景蒙层，微表情等。通过这种方式，他不断完善讲座内容，力求为全市高中地理教师们呈现出最实用，最优质的讲座。

此外，还进行了多次试讲。他邀请了郭劲松副校长，地理组教师，听取他们的反馈意见。针对每一次反馈意见，他对讲座内容进行了反复调整，确保环节优化，结构清晰，重点突出。

他也多次和襄阳五中的龚正权老师，进行电话沟通，反复修改，还到襄阳五中当面和龚正权老师商讨请教，加强了全市高中地理教师的普及性和提升理论高度，加入了2024年10月11日在华中师范大学召开的湖北省地理学会2024年中学地理教学研讨会上武汉大学任福教授《地图的力量》的讲座内容。

他把讲稿课件发给饶老师和李老师，请两位教研员提出审核意见，多次修改进行完善。

地理绘图技能讲座

经过一个月的辛勤努力，他终于准备好了这场地理绘图技能讲座。

他首先以襄阳五中网络上不够清晰的校徽图和他重绘五中校徽的图片作对比，让与会地理老师在五中清晰感知绘图的好处。

当听到老师们赞叹的表情和关注的眼神，他知道期望的目标已经初步显现。

他讲座的内容主要有：一、地图的力量；二、作图的重要性；三、个人作品简介；四、绘图准备工作；五、绘图案例展示。

一、地图的力量：高校引领学科前沿，引导高中地理的发展方向。高中地理教师要向高校师生学习并交流。特比提到从高校地图到高考地图，晕渲图在湖北高考地理图形中的发展。

二、作图的重要性：绘图是培养学生核心素养和适应高考的需要；教学科研的需要，原创试题设计，作图，不仅提高命题专业能力，还同时提高科研能力，一举两得。作图，可以助力论文发表，好论文也得好图表。同时更是新时代教师专业素养的要求，党中央国务院《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》中明确提出，到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态。

三、个人作品简介：他列举了自己联考绘图，重绘高考题，收集高考题的过程，令老师们赞叹，还收集到了1985年的高考题变成今天地理教材课本图形，说明高考题图与课本图有密切关系，日常教学中，切实研究课本图，有重要意义。他平时还积极在襄阳市地理教师交流群里发自己重绘的高考题图和扫描的高清联考统考的纸质试卷的电子文档。

四、绘图准备工作：首先从心理上克服，命题绘图不难。再次以老师们最熟悉的WPS或PPT来绘图，让老师们有落实的可能。

绘好图的前提是好图源。地图官网，地图册，教材，资料，试卷，网络搜图，及保存建议。地图官网：以自然资源部主办-标准地图服务系统为底图，避免国界线出现错误。

在数字化时代的当下，网络搜图在今天意义十分重要。他以简要案例“【星球研究所】去江西，看鄱阳湖！——哔哩哔哩”。高考地理前一天晚自习，带着学生看鄱阳湖，复习湿地，探高考方向，2022年湖北卷考的是江苏盐城湿地，所以他的学生最高考了92分，学生很满意。

保存建议：他提示重要数据，一定要多途径备份，一个硬盘存储绝对不可靠，最低也得硬盘和网盘备份，以免自己多年的辛苦资料遭受损失。

五、绘图案例展示。

案例1、基于真题原图重绘，临摹学习绘图技能。从不清晰图绘制到非常清晰真题图。

王晓雷老师重绘2015年高考地理全国1卷37图

案例2，绘制纳特龙湖区域示意图

王晓雷老师重绘地图制作符合命题要求的试题图

考虑到大部分老师不方便带电脑，他精心录制剪辑操作演示视频。为了显示效果，剪辑放大微小操作步骤的画面。

讲座结束后，老师们纷纷表示收获颇丰。一位老师感慨地说：“这场讲座让我对命题绘图有了全新的认识，特别是讲PPT绘图发挥到极致。”另一位老师说，“王老师是真专家，向你学习。”教研员饶老师跟他说你是命题绘图技术大咖，要多发挥作用，李老师跟他说你的讲座内容理论结合高考实际，并有绘图视频操作，非常精彩。

这场高中地理教师命题绘图讲座，他用自己的智慧和汗水，为襄阳市高中地理命题绘图的发展贡献了一份力量。相信在他的讲座中，地理绘图没有想象中的难，会有更多的地理教师重视命题绘图，为培养具有创新思维和实践能力的学生而努力。